提起《向往的生活》

大家腦海里一定都是黃磊老師親手做的五花八門、讓人口水直流的各種美食

 ? 比如 ?

 ? 再比如 ?

這似乎是一個(gè)快樂(lè)的生活美食節(jié)目確認(rèn)無(wú)疑

當(dāng)然不久之前哥哥彭昱暢也是這么覺(jué)得的

直到——

美食博主突然化身戲劇導(dǎo)師！

Round 1

黃磊老師：彭彭，你知道格洛托夫斯基是誰(shuí)嗎？

彭昱暢：蛤？什么司機(jī)？

Round 2

黃磊老師：什么叫質(zhì)樸戲??？

彭昱暢：我是誰(shuí)？我在哪兒？

最怕突如其來(lái)的提問(wèn)環(huán)節(jié)

那些背過(guò)的知識(shí)點(diǎn)到了嘴邊卻又說(shuō)不出口

為了證明這幾年的戲沒(méi)白看

烏小戲火速翻書上網(wǎng)補(bǔ)了一堂戲劇專業(yè)課

為大家劃出了知識(shí)重點(diǎn)

烏小戲“不擔(dān)心被抽查”課堂開課

格洛托夫斯基  波蘭導(dǎo)演，戲劇家

二十世紀(jì)劇場(chǎng)大師，與斯坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、 阿爾托同為影響當(dāng)代劇場(chǎng)最為深遠(yuǎn)的導(dǎo)演和理論家 。格洛托夫斯基打破戲劇演出的傳統(tǒng)模式，力圖使演員和觀眾建立更親密的關(guān)系。他要求演員有高超的表演藝術(shù)，因而制訂了一套演員的訓(xùn)練方法，使演員在與觀眾的交流和接觸中完成真實(shí)的戲劇動(dòng)作。他的這種實(shí)驗(yàn)和革新被稱為質(zhì)樸戲劇。

格洛托夫斯基代表作《衛(wèi)城》劇照

格洛托夫斯基的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在60~70年代受到歐美各國(guó)戲劇界的推崇，曾風(fēng)靡一時(shí)。彼得·布魯克在為英文版《邁向質(zhì)樸戲劇》所作的“序”中，曾這樣評(píng)價(jià)他：“格洛托夫斯基是個(gè)超群絕倫的人物?！?br/>

而黃磊老師之所以脫口就問(wèn)“格洛托夫斯基是誰(shuí)”，正是因?yàn)楦衤逋蟹蛩够茄芯颗c學(xué)習(xí)戲劇理論絕對(duì)繞不開的國(guó)際戲劇大師。

耶日·格洛托夫斯基

雖然格洛托夫斯基已于1999年去世，但他的戲劇思想和理論實(shí)踐并未就此勢(shì)微，在世界領(lǐng)域內(nèi)不斷有新的戲劇創(chuàng)作者向他致敬。值得一提的是，在他生命最后的13年里，格洛托夫斯基收了一位關(guān)門弟子，并將畢生研究成果傳授給他。

這位傳承人就是2018第六屆烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)特邀劇目《客廳》的導(dǎo)演——湯姆斯·理查茲。《客廳》的創(chuàng)作排演讓走進(jìn)劇場(chǎng)的戲劇創(chuàng)作者和愛(ài)好者在非傳統(tǒng)的觀演體驗(yàn)中體會(huì)到了格洛托夫斯基戲劇理論下演員與觀眾的坦誠(chéng)面對(duì)。

湯姆斯·理查茲（左）與格洛托夫斯基（右）

湯姆斯·理查茲 現(xiàn)任耶日·格洛托夫斯基與湯姆斯·理查茲工作中心藝術(shù)導(dǎo)演

湯姆斯·理查茲自1985年起師從格洛托夫斯基，一起創(chuàng)作，直到格洛托夫斯基于1999年去世。格洛托夫斯基說(shuō)：“我和理查茲作品的內(nèi)涵具有‘傳承’的性質(zhì)，我把我生命中修成的傳遞給他：即作品的內(nèi)在方面。”

《客廳》劇照

“在某種程度上，作為一個(gè)年輕人，這種情景是我所夢(mèng)想的：一位學(xué)富五車的老人，用他生命的最后時(shí)光，將他的畢生所學(xué)傳授于你。我所擁有的劇場(chǎng)技術(shù)都是在我作為他學(xué)徒期間鍛煉出來(lái)的，不僅僅是這種技巧的基礎(chǔ)，還包括了發(fā)現(xiàn)這些技巧能夠作為方法服務(wù)于個(gè)體發(fā)展的途徑。”

——湯姆斯·理查茲

《客廳》劇照

《客廳》在第六屆烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)廣受好評(píng)，被媒體評(píng)為“以藝術(shù)作為載體模型典范作品”。導(dǎo)演注重讓觀眾與演員在非典型劇場(chǎng)的空間里，迅速親密起來(lái)。演員們則利用靈活多變的身體開啟基于傳統(tǒng)文本、歌謠的吟唱式表演，讓觀眾感慨人與人的交流可以如此簡(jiǎn)單而愉悅?！犊蛷d》從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)溶解了墻壁，同時(shí)也賦予演員與觀眾一段全新的、不同以往的戲劇體驗(yàn)。

抵達(dá)格洛托夫斯基戲劇思想的中心

格洛托夫斯基的戲劇思想經(jīng)由全球戲劇創(chuàng)作者的繼承發(fā)揚(yáng)，仍保持著強(qiáng)大的實(shí)踐性與生命力。2019北京古北水鎮(zhèn)藝術(shù)塾在廣大戲劇愛(ài)好者的呼吁聲中再度開啟，特別邀請(qǐng)國(guó)際知名戲劇導(dǎo)演、“藝術(shù)作為載體（藝乘）”表演理念的踐行者湯姆斯?理查茲，帶領(lǐng)參與者深度學(xué)習(xí)戲劇大師格洛托夫斯基與湯姆斯·理查茲過(guò)去三十年共同開發(fā)的調(diào)動(dòng)表演藝術(shù)的方法。

古北水鎮(zhèn)日景

2019北京古北水鎮(zhèn)藝術(shù)塾耶日·格洛托夫斯基與湯姆斯·理查茲工作中心演員強(qiáng)化教學(xué)方法訓(xùn)練營(yíng)是由湯姆斯·理查茲先生親自指導(dǎo)，并在工作中心成員共同協(xié)助下進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于表演創(chuàng)作強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)課程。主要教授演員強(qiáng)化教學(xué)方法訓(xùn)練、表演命題開發(fā)、格洛托夫斯基表演理論等，活動(dòng)還包括了歌唱訓(xùn)練、形體訓(xùn)練/動(dòng)態(tài)訓(xùn)練、對(duì)談和講座等內(nèi)容。

授課現(xiàn)場(chǎng)

他將通過(guò)研究表演的確切性與有機(jī)性、傳統(tǒng)與獨(dú)立創(chuàng)作之間的關(guān)系，以及行動(dòng)、動(dòng)作、節(jié)奏、歌唱和生動(dòng)的嗓音，努力挖掘每個(gè)參與者的創(chuàng)造性潛能。強(qiáng)化訓(xùn)練課程將集中在三個(gè)基本方面：肢體，嗓音和文本。

授課現(xiàn)場(chǎng)

從戲劇史中走出來(lái)，讀懂格洛托夫斯基和他的戲劇理論，無(wú)疑從表演的實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最快速的方式。北京古北水鎮(zhèn)新創(chuàng)文化領(lǐng)域具有前沿特性的大師課堂，旨在為中國(guó)專業(yè)戲劇人才及戲劇愛(ài)好者們提供一個(gè)與國(guó)際戲劇大師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。